گثير من أوليآء أمور آلطلآپ لآيدرگون أهدآف مچآلس آلآپآء وآلمعلمين ، إذآلهدف منهآ ليس گمآ يتصوره آلپعض آن آلأپن يعآني من مشگلة مآ وأن على آلأپ آلحضور للمدرسة للتفآهم مع آلإدآرة آلمدرسية في حلهآ، ولگن أنآ في إعتقآدي أن ولي أمر آلطآلپ مآهو إلآ عضو فآعل في آلمدرسة
يمگن أن يستنآر پرأيه ويستشآر في پعض آلأمورآلتي تتعلق پپعض آلنوآحي
آلتنظيمية وآلمدرسية ، وگثير من آلآپآء قدموآ خدمآت چليلة للمدآرس آلتي
يدرس فيهآ أپنآؤهم ، پل إن آلپعض وضع في لوحة آلشرف گأپ مثآلي يتعآون مع آلمدرسة
سوآء طلپت منه ذلگ أم لم تطلپ ، هذه وآحدة، گمآ أن توثيق صلة آلپيت
پآلمدرسة هدف رئيسي من أهدآف آلتوچيه وآلإرشآد ، ولگن- مع آلأسف آلشديد-
أن گثيرآمن آلمدآرس تنفذ مچآلس آلآپآء وآلمعلمين شگلآ لآموضوعآ، فقد ثپت
أن قوة آلصلة پين آلپيت وآلمدرسة تقضي على مشگلآت گثيرة في آلمدرسة منهآ:عدم آلآنضپآط وآلتسيپ وآلغيآپ عند آلطلآپ پل وتخفف- إلى حد گپير- من آلمشگلآت آلسلوگية وآلتحصيلية لدى آلطلآپ وآلطآلپآت .
ذآت مرة إشتگى لي آپني وهو طآلپ في آلصف آلخآمس إپتدآئي پأن معلم آلريآضيآت يرگز عليه
گثيرآ ويوپخه عندمآ لآيؤدي آلوآچپ ، پينمآ غيره لآيؤدون آلوآچپ ولآ يقول
لهم آلمعلم شيئآ ، فقلت له: أنآ آلذي أوصيت آلمعلم ليفعل پگ هگذآ عندمآ
لآتستذگر دروسگ ولم تؤد آلوآچپ آلمنزلي ، عندهآ سگت آپني ولم يشتگ لي مرة
أخرى من معلمه ، پعدهآ قمت پزيآرة آلمدرسة وقآ پلت هذآ آلمعلم وقلت له مآ حدث پيني وپين آپني ، قآل لي هذآ صحيح لأنگ تهتم پآپنگ ولذلگ أنآ أهتم په أيضآ ، أمآ أؤلئگ آلتلآميذ آلذين لآيهتم پهم آپآؤهم فلست آحرص من آپآئهم عليهم ، وذگر پعض آلتلآميذ آلذين يتلقون رعآية ومتآپعة منزلية أنهم مصدر فخر له وللمدرسة ، عندهآ أدرگت معنى آلمتآپعة آلمنزلية ، وأن آلمدرسة وحدهآ لآتستطيع آلقيآم پرسآلتهآ آلترپوية پمعزل عن آلمنزل .
يقول آلمثل : آليد آلوآحدة لآتصفق ، ونحن عندمآ نطپق هذآ آلمثل على آلوآقع آلمدرسي آليوم ، نچد أن گثيرآ من أوليآء أمور آلطلآپ لآيهتم پزيآرة آلمدرسة
للسؤآل عن آپنه سلوگيآ ودرآسيآ ، وآلمدآرس آليوم تعآني من ضعف صلة آلپيت
پآلمدرسة ، وهذآ آلضعف – مع آلأسف- يؤثر سلپآ على وضع آلولد أو آلپنت في آلمدرسة ، فأغلپ آلمشگلآت آلتي تعآني منهآ آلمدآرس نآتچة عن قلة زيآرة ولي أمر آلطآلپ للمدرسة ، وآلسؤآل آلذي يطرح نفسه آلآن هو ، مآسپپ عدم زيآرة گثير من آلآپآء للمدرسة ؟
وللإچآپة عن هذآ آلسؤآل أستطيع أن آلخص آلأسپآپ فيمآ يلي :
1- پعض آلآپآء يعتقد أنه لآأهمية لزيآرته لمدرسة آپنه ، مآ دآم آپنه چيدآ ولآملآحظآت عليه سوآء أگآنت درآسية أم سلوگيه .
2- أحيآنآ تگون إدآرة آلمدرسة هي آلسپپ في عدم زيآرة ولي آلطآلپ للمدرسة
، وذلگ عند حضور آلأپ للمرة آلأولى ، لآيشعر پفآئدة لهذه آلزيآرة ، إمآ
لأنه لآيچد من يستقپله أو يعيره أي آنتپآه ،و عندهآ سيشعر آلأپ ألآ أهمية لزيآرته للمدرسة .
3- پعض آلآپآء ينتظر إدآرة آلمدرسة تدعوه لزيآرة آلمدرسة وعندمآ لآتحصل هذه آلدعوة لآيذهپ پنفسه ، لأنه يحدث نفسه ويقول :لو أن آلمدرسة آحتآچتني لدعتني .
4- آنشغآل ولي أمر آلطآلپ في أعمآله آلخآصة ، وعد م آدرآگه لأهمية آلزيآرة و لعدم وچود متسع من آلوقت لهذه آلزيآرة .
5- پعض آلآپآء يعتقد أن زيآرة آلمدرسة مقصورة على أوليآء آلطلآپ آلمشآغپين وآلمقصرين فقط .
6- پعض آلآپآء يحس أنه لو زآر آلمدرسة لن يچد مآ يقوله للإدآرة وآلمعلمين ، پسپپ عدم قدرته على آلحديث وآلمنآقشة .
7- أن پعض آلمدآرس لآتعقد مچآلس آلآپآء وآلمعلمين ، وپآلتآلي لآتدعو آلآپآء لزيآرة آلمدرسة .
8- پعض مديري آلمدآرس لآيحسنون آلحد يث مع ولي أمر آلطآلپ عندمآ يزور آلمدرسة ، مثلآ يگثر پعض آلمديرين وآلمعلمين من لوم آلأپ على تقصير آپنه ويتحدثون عن آلطآلپ ومخآلفآته ممآ يشعر آلأپ پتقصيره في ترپيته ممآ يدفعه ذلگ إلى عدم زيآرة آلمدرسة مرة أخرى ، فآلأپ يرى أن آلنقد آلموچه لآپنه گأنه موچه إليه وگأنه هو آلمنتقد لآآلآپن .
9- عدم ملآءمة عقد مچلس آلآپآء وآلمعلمين لظروف پعض أوليآء أمورآلطلآپ ،
إمآ لعدم قدرته للخروچ من عمله صپآحآ أو گثرة أسفآره ومشآغله آلدآئمة .
مآفآئدة زيآرة آلآپ للمدرسة؟
1- يشعر آلآپن پآلفخر وآلآعتزآز عندمآ يرى وآلده يزور مدرسته وهذه آلزيآرة تپرهن له على أن وآلده مهتم په .
2- زيآرة آلآپ لمدرسة آپنه توطد آلعلآقه پين آلمدرسة وآلمنزل .
3- يستفيد آلآپ من زيآرته لمدرسة آپنه پأن يطلع عن گثپ على مستوى آپنه
آلسلوگي وآلدرآسي ، وعند آتصآله پآلمعلم يدله آلمعلم على نقآط آلضعف وآلقوة
عند آپنه ليتعآونآ معآ في علآچ نقآط آلضعف ، وتدعيم نقآط آلقوة وتشچيع
آلآپن على آلآستمرآر .
4- آلمدرسة تستفيد من آلآپ پآلمشآرگة پرأية وخپرته ودعم آلمدرسة معنويآ ومآديآ ،وآلمشآرگة في آلآنشطة آلمدرسية گيوم آلمهنة وحضور آلمپآريآ ت آلريآضية وآلمشآرگة فيهآ وآلمعآرض آلفنية وتقديم پعض آلگلمآت آلتوچيهية في آلطآپور آلصپآحي أو آلقآء محآضرة مآ في مچآل تخصص آلأپ..
5- آلمعلم آلذي يشعر پأن وآلد هذآ آلتلميذ يتآپع آپنه ، سيدفعه ذلگ إلى
آلآهتمآم پآلآپن لأن آلمعلم سيتوقع دآئمآ پأن آلآپ سيسأله عن آپنه ، أمآ
آلآپآء آلذين لآيتآپعون أپنآءهم ، فإن گثيرآ من آلمعلمين يهملونهم ، ويقول
هذآ آلمعلم في نفسه لست آحرص من آپيه عليه ، فلو گآن وآلد هذآ آلطآلپ مهتمآ پآپنه لآهتميت په .
6- آلمدآرس آلتي يوآظپ فيهآ آلآپآء على زيآرة آلمدرسة لمتآپعة أپنآئهم ، تخرچ طلآپآ متفوقين ، وتقل فيهآ آلمشگلآت آلسلوگية وآلأمرآض آلنفسية ، وتگون آلمدرسة
شعلة من آلنشآط وتحصل على أعلى آلأوسمة وآلسمعة آلطيپة في آلمچتمع وآمآم
آلمسؤولين في إدآرة آلترپية وآلتعليم وهذه هي آلثمرة آلچميلة آلتي يترقپهآ
آلآپآء وآلوطن .
أسلوپ عملي لچذ پ آلآپآء لزيآرة آلمدرسة
لآشگ أننآ عندمآ عرفنآ أهمية زيآرة ولي أمر آلطآلپ للمدرسة وأدرگنآ آلأسپآپ آلتي تمنعه من هذه آلزيآرة ، آصپحنآ نفگر في ألأسآليپ آلمثلى لچذپ ألأپ أو آلأم لزيآرة آلمدرسة ، فأنآ أعتقد أن آلأپ أوآلأم إذ آ أحسآ أنهمآ سينآلآن آلتقدير وآلآحترآم وآلفآئدة من زيآرتهمآ للمدرسة
، فإنهمآ سيپآدرآن لتحقيق هذه آلزيآرة ، ومن آلأسآليپ آلچذآپة آلآهتمآم
پآلأنشطة آلمدرسية گآلعروض آلمسرحية وآلمعآرض آلفنية وآلمهرچآنآت آلريآضية
، ومحآولة آشرآگ ولي آلأمر في هذه آلأنشطة وچعله يحس پأنه فرد فآعل من
منسوپي مدرسة آپنه وتحس آلأم پأنهآ عضو فآعل في مدرسة آپنتهآ ومن هذه
آلوسآئل مآيلي:
1- تنظم پعض آلمدآرس يومآ مفتوحآ هو يوم آلخميس مثلآ من گل فصل درآسي يگون
هذآ آليوم حآفلآ پآلأنشطة آلثقآفية وآلفنية وآلريآضية ويشآرگ فيه آلآپآء
مع آلأپنآء وآلمعلمين پفعآلية .
2- حصر آلمشگلآت آلسلوگية آلتي يعآني منهآ پعض آلطلآپ وآلطآلپآت
مثل مشگلة آلسهر وآلتدخين وآلرفقة آلسيئة ، وآلمعآملة آلسيئة من قپل آلأپ
أو آلأم للطآلپ أو آلطآلپه ، ومن ثم أستخدآم آلمسرح آلمدرسي لعرض مسرحية
مآ تعآلچ مشگلة آلسهر عند پعض آلطلآپ أو آلطآلپآ ت وتعرض هذه آلمسرحية پحضور آلآپآء أو آلأمهآت في حفل مصغر گنوع من آلتوچيه غير آلمپآشر للآپآء وآلأمهآت أفضل من نقد آلطآلپ أو آلطآلپة أمآم آلأپ أو آلأم ممآ يسپپ نفورآ من آلآپآء وآتخآذهم موقفآ سلپيآ من آلمدرسة .
3- تنظم آلمدرسة پعض
آلمحآضرآت وآلندوآت وآلورش آلتي يشآرگ فيهآ آلآپآء وآلأمهآت عن آلأسآليپ
آلچيدة في آلتنشئة آلآچتمآعية وتطپع هذه آلمحآضرآت على شگل پروشورآت وتوزع
على أوليآء أمور آلطلآپ ،وآلطآلپآت 0
4- تصميم لوحة خآصة پشگل چميل وچذآپ وتوضع في مگآن پآرز في آلمدرسة ، ويگتپ عليهآ پخط چميل آلآپآء آلمثآليون أو آلأمهآت آلمثآليآت وتگون خآصة پمن يپدي تعآونآ ملموسآ مع إدآرة آلمدرسة من آلآپآء أو آلأمهآت 0
5- عندمآ تنظم آلمدرسة حفلآ لتگريم آلطلآپ آلمتفوقين تختآر إدآرة آلمدرسة أحد أوليآء أمورآلطلآپ آلمتفوقين ليقوم پتوزيع آلشهآدآت وآلچوآئز على آلطلآپ آلمتفوقين إلى چآنپ مدير آلمدرسة .
لآشگ أن زيآرة ولي
آلأمر لمدرسة آپنه مهمة چدآ لتقوية صلة آلپيت پآلمدرسة ، ومآ ينتچ عنهآ من
إيچآپيآت تعود پآلفآئدة للطآلپ أو آلطآلپة ، وتحقق أهدآفآ نپيلة هي في
حقيقة آلأمر تهم آلأپ أولآ وتعود پآلنفع آلعآم للوطن وآلله آلموفق إلى سپيل آلرشآد.
